"Precisamos dialogar sobre como nos entendemos" 

Texto apresentado à Roda de palavras do  realizado em 2020 X Colóquio Internacional de Filosofia e Educação (volume V parte II)

http://filoeduc.org/10cife/pag_anais.php

Referenciar:

LAGE, Aline Lima da Silveira. Precisamos dialogar sobre como nos entendemos. In: X colóquio internacional de filosofia e educação, 2021, Rio de Janeiro. Afirmar, inventar, re-existir: o que pode uma educação filosófica? textos individuais e estudos coletivos. Rio de Janeiro: NEFI, 2020. v. 02. p. 683-684.

Autoras: Aline Lima da Silveira Lage; Celeste Azulay Kelman; Maria Carmen Euler Torres

Texto publicado no livro "Capitalismo e Surdez". No texto é debatido como os pesquisadores brasileiros dos estudos culturais surdos iniciaram seus diálogos com Lev Vigotski. Provocadas por Duarte (2001; 2015), Prestes (2010), Saviani & Duarte (2012) e Prestes, Tunes & Nascimento (2013) presumimos que os autores brasileiros dos estudos culturais surdos iniciaram seus diálogos com Vigotski a partir das traduções provenientes dos EUA, as quais omitiram seu fundamento metodológico no materialismo dialético e que tal fato atrapalhou um melhor andamento nas pesquisas e tendências na educação de surdos. 

Acesso para o livro completo: https://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/6049;jsessionid=097CD62F2C988E613242FAD2E39C2627

LAGE, Aline L. da S.; KELMAN, C.A.; TORRES, M.C.E. Presença de Lev Vigotski nos Estudos Surdos Brasileiros. In: FELIX, G.; LAGE, A.L. da S. Capitalismo e surdez.1 Ed. Bremen: El Tiple, 2021, v.1, p. 151-181.

“SURDOS-MUDOS DO MUNDO INTEIRO, UNI-VOS!”: uma carta de Berthier sobre os banquetes em homenagem ao Abade de l’Épée

Aline Lima da Silveira Lage 

Celeste Azulay Kelman

Resumo: Reunidos em banquetes para comemorar o aniversário de nascimento do abade Charles-Michel de l'Épée (1712-1789), os surdos-mudos franceses contribuíram ao seu modo com o modelo civilizatório que a França emanava para o mundo no século XIX. Por meio dessas confraternizações Berthier incentivou a criação da Sociedade Central dos Surdos-Mudos de Paris, agregou os pares em torno de pautas comuns, apontando a necessidade de serem percebidos como membros valorosos da humanidade para a qual nada faltava, exceto essa transformação. Os falantes testemunhavam a expressão de ideias numa mímica plena pela qual se comprovava que uma educação adequada despertava a potência presente em cada surdo-mudo. Seus encontros e realizações eram anunciados na imprensa, integrando-os aos debates políticos e culturais da época. No capítulo “Surdos-mudos do mundo inteiro, uni-vos!”: uma carta de Berthier sobre os banquetes em homenagem ao abade de l’Épée” foi escolhida a carta como gênero textual. As autoras se permitiram transitar entre Atas dos banquetes e materiais jornalísticos. Para entendermos a realidade da época, as chamadas de referência estão em notas de rodapé. Apoiamos-nos em Diderot para quem a carta permite conversar livremente, “e onde a última palavra é suficiente para que se faça a transição (DIDEROT, [1751]1993, p. 16)  Ousamos provocar uma conversa entre Berthier no século XIX e seus pares do século XXI. O irmão mais velho escreve para orientar as futuras gerações, esperançoso por ainda mais avanços em torno da causa. Não tocamos num assunto importante: a ausência das mulheres; mas incluímos uma aluna muito especial do Instituto de Paris. Os materiais consultados revelaram nomes e histórias pouco conhecidos, por isso procuramos incluí-los na conversa. As autoras falantes ficaram por perto, apreciando os reencontros. 

https://www.editoracrv.com.br/produtos/detalhes/36604-ferdinand-berthier-1803-1886br-erudito-professor-ativista-surdo-e-suas-contribuicoes-para-nosso-presentebr-colecao-a-historia-e-a-de-quem-conta-narrativas-de-autores-surdos-esquecidos-pela-historia-volume-2

Para citar: LAGE, A. L. DA S.; KELMAN, C.A. "Surdos-Mudos do Mundo Inteiro, Uni-vos!": uma carta de Berthier sobre os banquetes em homenagem ao abade de l'Épée. In: SOUZA, Regina Maria de; RODRIGUES, José Raimundo (Org.). Ferdinand Berthier (1803-1886): erudito, professor, ativista surdo e suas contribuições para o nosso tempo. 1ed.Curitiba: CRV, 2021, v. 02, p. 117-143.

Resumo:

"De que maneira a atuação de pessoas surdas como professores ao longo da História interpela os discursos acerca do respeito às diferenças na civilização ocidental?

Com base em Vigotski (TUNES, 2017), compreendemos que a surdez marca a variabilidade que é intrínseca ao fenômeno psicológico humano. Nessa heterogeneidade, há pessoas que captam os sons do ambiente de diversos modos (LAGE; BEGROW; OLIVEIRA, 2020). Usamos o termo surdos para nomear esse grupo diverso e plural, pois não cabem classificações ou normalizações. Respeitamos a autodenominação atentos aos fenômenos que a influenciam" (p. 55)

LAGE, Aline Lima da Silveira; CUZ, Maurício Rocha . Breve história dos professores surdos: afirmar o coletivo em nós.. In: Celeste Azulay Kelman; Mariana Gonçalves Ferreira de Castro; Renata Cardoso de Sá Ribeiro Razuck. (Org.). Educação bilíngue de surdos: desafios e perspectivas. 1ed.Rio de Janeiro: WAC, 2024, v. 1, p. 55-76.

https://wakeditora.com.br/produto/educacao-bilingue-de-surdos-desafios-e-perspectivas/

LAGE, Aline Lima da Silveira; CRUZ, Maurício Rocha (Org.) . Formação de Professores de surdos no Brasil. 1. ed. Itapiranga: Schreiben, 2024. v. 1. 130p .

Apresentação

"Em 15, 16 e 17 de junho de 2021 foi realizado o I Encontro Nacional sobre Formação de Professores de Surdos (I ENFPS). Esta foi uma iniciativa do Grupo de Pesquisa Formação de Professores (de) Surdos. O GPFPS tem como objetivo principal pesquisar a formação e a atuação de professores (de) surdos na educação brasileira, é sediado no Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES), cadastrado no CNPq e é composto por profissionais e estudantes que estão em diferentes instituições.

O objetivo do evento foi colaborar com a produção e a expansão do conhecimento a respeito da formação de professores de surdos no Brasil por meio de debates realizados nas mesas-redondas, na divulgação de trabalhos e na publicação de um livro relacionado ao evento. "

https://www.editoraschreiben.com/livros/forma%C3%A7%C3%A3o-de-professores-de-surdos-no-brasil

Capítulo: Professores Surdos das Oficinas Profissionalizantes do INES (p. 100-119)

Aline Lima da Silveira Lage

"O objetivo geral foi levantar dados sobre a atuação dos professores surdos do Ensino Profissional do INES. Iniciamos pelo período imperial para notar como esse segmento formativo foi introduzido no Instituto. Concluímos que há uma invisibilidade dessa oferta nas investigações sobre a História da Educação Profissional, o que coaduna e contribui com a invisibilidade dos professores surdos. Este texto tem como base os resultados parciais de pesquisas."

Palestra proferida na Mesa Dia do Surdo - A História de Mão em Mão (2021)

Organizada pelo Comitê de Língua de Sinais e Bilinguismo para surdos da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia (SBFa)