USO DA LIBRAS E IDENTIDADES SURDAS: UM ESTUDO COM SURDOS DO MUNICÍPIO DE ALAGOINHAS-BA

Dilcinéa dos Santos Reis

Lícia Maria de Lima Barbosa - orientadora

Maria Nazaré Mota de Lima - coorientadora

O mundo das pessoas surdas não é um mundo de sons, é um mundo visual. Elas percebem os acontecimentos através da visão, compreendem o mundo através do olhar. Tomando como base esse princípio, apresento a pesquisa intitulada: Uso da Libras – Língua Brasileira de Sinais e identidades surdas: um estudo com surdos do município de Alagoinhas-Ba, o qual tem como pergunta de pesquisa: Qual o papel da libras na construção da identidade surda? Tem como objetivo geral: compreender como o uso da LIBRAS se relaciona com a construção de identidades surdas com suas vivências no mundo e inserção social de surdos. Os objetivos específicos são: caracterizar a LIBRAS e como se apresenta na vida dos surdos de Alagoinhas/Ba; conhecer as narrativas de vida de surdos, a fim de compreender como suas identidades se constroem na relação com outros surdos e com ouvintes no contexto social; e depreender o impacto do uso da LIBRAS na vida dos surdos e nas suas possibilidades de inserção social. A pesquisa é de abordagem qualitativa e foi utilizado como recursos de coleta de dados, entrevistas, observações, gravação de vídeos e traduções em LIBRAS para conhecer a trajetória de vida de quatro surdos/a em Alagoinhas/Ba. No que se refere à fundamentação teórica, utilizo teóricos da Língua de Sinais, como: Strobel (2007), Perlin (2002), Quadros (2004); dos estudos culturais, como Hall (2007); e da Crítica Cultural como Pereira (2014). Como resultado final, pude concluir que, apesar da exclusão e discriminação que ainda atingem as pessoas surdas, a Língua Brasileira de Sinais contribuiu na construção das identidades surdas, uma vez que, através dela, eles podem se sentir mais inseridos em diversos espaços, entre eles: família, escola, clubes, praças, teatros, missas e outros.

Palavras-chave: LIBRAS; Identidades; Surdos.

REFERÊNCIAS

HALL, Stuart. A centralidade da cultura: notas sobre as revoluções culturais do nosso tempo. Educação & Realidade, Porto Alegre. 2007.

PEREIRA. Silva, Áurea da. Tempo de plantar, tempo de colher: mulheres idosas, saberes de si e aprendizagens de letramento em Saquinho. Salvador, 2014.

PERLIN, G. Histórias de vida surda: identidades em questão. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul- UFRGS, Porto Alegre, 2002.

QUADROS. Ronice Miller de; KARNOPP. Lodenir Becker. Língua de Sinais Brasileira: Estudos linguísticos. Artmed. 1997.