POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES (DE) SURDOS EM DEZ ANOS DO PLANO VIVER SEM LIMITES

Rayane de Paula Ferreira Moreira (Bolsista PIC-INES - DESU/INES)

Maurício Rocha Cruz (DESU/INES)

Aline Lima da Silveira Lage (DESU/INES)

Este trabalho tem como objetivo apresentar a pesquisa “Políticas públicas para a formação de professores (de) surdos em dez anos do Plano Viver sem Limites” cadastrada no Programa de Iniciação Científica (PIC-INES) e associada ao Grupo de Pesquisa Formação de Professores (de) Surdos (GPFPS). Iniciada em outubro de 2020, a pesquisa dialoga com outras investigações em andamento no GPFPS. Assim, seu início está atrelado ao percurso do grupo de pesquisa, aos avanços já realizados e ao acompanhamento da literatura e do debate na área. O objetivo geral da pesquisa é investigar as políticas públicas para a formação de professores surdos e professores de surdos organizadas a partir do lançamento do Plano Viver Sem Limites (BRASIL, 2011), por ocasião dos 10 anos de sua publicação. Os objetivos específicos são: identificar as políticas públicas de âmbito nacional que direta ou indiretamente têm impacto na formação de professores de surdos; compreender a interrelação entre estas políticas públicas e o Plano Viver Sem Limites; compreender quais concepções sobre educação de surdos estão presentes nestas políticas públicas; identificar a participação de movimentos sociais ligados à comunidade surda na construção destas políticas.

Palavras-chave: Formação de professores de surdos; Formação de professores surdos; Políticas públicas; Educação de surdos; Plano Viver Sem Limites.

Referências Bibliográficas:

BRASIL. Decreto n.º 7.612, de 17 de novembro de 2011. Institui o Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência - Plano Viver sem Limite. 2011.

https://www.avp.pro.br/course/view.php?id=15