“A educação de surdos na atualidade, na leitura apresentada pela obra, é atravessada por marcas de um passado que achávamos distantes (superadas), e o passado traz lutas e atravessamentos potentes de resistências surdas que pensávamos ser apenas ações de sujeitos modernos ou algo novo de nosso presente. A história se mostra como produção de verdades e afirmações de saberes. Saberes maiores que em seu tempo se colocam acima de outros e proliferam práticas discursivas em relações de poder. Os escritos nos inspiram a arriscar em práticas educativas produzidas e compartilhadas pela singularidade. Quem sabe por elas consigamos tramar uma nova escrita-prática-docência, experimentando uma educação minúscula para surdos. Uma educação que visa à continuidade da diferença e que valoriza a vida.
O retorno à história nos mostra a vida, a humanidade, suas fragilidades, seus reveses, suas vitórias, as forças locais e a potência da diferença que inspirou e inspira a continuidade da busca pelo novo/outro. Os textos criados em pensatas, antimanifestos, cartas e ensaios nos mostram a luta surda e nos colocam o desejo de sermos agenciadores de mudanças em nossa atualidade, em defesa da educação de surdos na e pela diferença” - Dra. Vanessa Regina de Oliveira Martins.
