Este projeto de pesquisa mantém relações de continuidade com as ações do Grupo de Pesquisa Formação de Professores (de) Surdos (GPFPS) cadastrado no DDHCT e no CNPq sob a liderança destes proponentes e que tiveram pesquisas associadas ao PIC/INES 2019. O GPFPS é uma iniciativa que congrega profissionais e estudantes de diferentes instituições (INES, ISERJ, SME-RJ, FAETEC-RJ, UFF, UFRJ e UFBA) com experiência na educação de surdos e/ou na formação de seus professores. O objetivo geral deste projeto de pesquisa é investigar as políticas públicas para a formação de professores de surdos organizadas a partir do lançamento do Plano Viver Sem Limites (BRASIL, 2011), por ocasião de nos aproximarmos dos 10 anos de sua publicação . Os objetivos específicos são: identificar as políticas públicas de âmbito nacional que direta ou indiretamente têm impacto na formação de professores de surdos; compreender a interrelação entre estas políticas públicas e o Plano Viver Sem Limites; compreender quais concepções sobre educação de surdos estão presentes nestas políticas públicas; identificar a participação de movimentos sociais ligados à comunidade surda na construção destas políticas. Realizaremos pesquisa bibliográfica e documental. Estas são indispensáveis aos estudos que envolvem aspectos históricos (GIL, 2009), visando ao conhecimento amplo e detalhado do objeto (IVENICKI; CANEN, 2016).